加強校院合作 深化醫(yī)教協(xié)同 衡水二院被認定為河北大學承德醫(yī)學院臨床教學基地

發(fā)布時間：2024-03-06      發(fā)布：管理員      閱讀：

　　
       日前，河北省衛(wèi)生健康委、省教育廳、省中醫(yī)藥管理局下發(fā)通知，認定全省17所院校臨床教學基地。衡水市第二人民醫(yī)院經(jīng)評估被認定為河北大學、承德醫(yī)學院教學醫(yī)院。這是衡水二院貫徹“以教促醫(yī)、以教促研、醫(yī)教相長”策略，堅持高質量跨越式發(fā)展，加快推進高水平研究型醫(yī)院建設的生動詮釋。
　　作為區(qū)域醫(yī)療中心，衡水二院一直以來堅持“科教興院”的發(fā)展戰(zhàn)略，高度重視臨床教學工作、臨床教學基地的建設，把創(chuàng)建高等醫(yī)學院校的臨床教學基地教學醫(yī)院工作，作為提升臨床醫(yī)學教育水平、培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學人才的重要措施。該院明確了院長負責制。根據(jù)臨床教學工作的需要，每學期初院長辦公會不定期研究臨床教學工作。多年來，為做好教學工作，衡水二院一直堅持院領導聽課制度，及時掌握教師授課質量，注重營造濃厚的教學氛圍。全院還將教學工作納入醫(yī)院重點發(fā)展規(guī)劃及工作總結中，將人才培養(yǎng)納入醫(yī)院績效考核中，通過持續(xù)加大投入，提供完備保障，通過模塊教學、科室輪轉、基層實踐、臨床思維訓練等教學方式，實現(xiàn)了以教促醫(yī)，醫(yī)教相長。如今，醫(yī)院已發(fā)展成為河北大學、承德醫(yī)學院等院校的教學醫(yī)院，還被河北省衛(wèi)生健康委確定為“河北省全科醫(yī)生轉崗培訓臨床培訓基地”“河北省助理全科醫(yī)生培訓基地”。
　　以醫(yī)帶教，以教促醫(yī)。對經(jīng)再評估認定為兩所高校教學醫(yī)院，衡水二院院長梁君奎說，高等院校臨床教學基地，是臨床醫(yī)學教育的重要依托，是臨床學科建設的重要載體，是醫(yī)學人才培養(yǎng)必不可少的重要組成部分。當前，全院正處在創(chuàng)建三級甲等綜合醫(yī)院，加快構建新發(fā)展格局，打造區(qū)域醫(yī)療服務高地的關鍵時刻。為此，將臨床教學工作的開展，作為促進專業(yè)技術人員業(yè)務能力提高的必要途徑，推動醫(yī)院、學院共同發(fā)展與提升，具有重要作用。院校攜手要構建好“以醫(yī)帶教，以教促醫(yī)”發(fā)展模式，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，進一步深入開展學術交流，促進醫(yī)療、教學、科研工作的全面發(fā)展，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)醫(yī)學基礎知識寬厚，臨床綜合能力較強的高素質醫(yī)護人才，當好衡水乃至河北醫(yī)教協(xié)同發(fā)展的排頭兵，為打造幸福健康衡水作出更大的貢獻。
　　協(xié)力同心，和衷共濟。衡水二院臨床教學基地建設，贏得了方方面面的支持配合。院領導制訂教學激勵機制和獎勵制度，科室教學工作與科室績效掛鉤，教師教學工作與職稱晉升、評優(yōu)評先掛鉤，激發(fā)著大家的干勁。全院每年舉辦兩次教學會議，督導研究教學工作，解決教學工作中存在的問題，對教學工作優(yōu)秀者予以表彰，營造出了濃厚氛圍。
　　衡水二院搭建起了院校合作與醫(yī)教相融的寬廣平臺，強有力實現(xiàn)了醫(yī)院和學校的優(yōu)勢互補。多年來，醫(yī)院不斷改善教學條件，授課教師大多來自臨床一線，在完成繁重的臨床工作的同時，以激情飽滿的熱情堅持開展教學工作，教學管理部門和帶教老師及時總結經(jīng)驗，潛心探索帶教新方法，讓前來的醫(yī)學學子受益良多，讓合作前景愈加寬廣。
　　衡水二院將不斷完善教學體系，扎實推進教學工作，提升臨床教學質量，努力打造優(yōu)質的教學平臺，為培養(yǎng)理論扎實、技術過硬、醫(yī)德高尚的優(yōu)秀醫(yī)學衛(wèi)生人才而不懈努力。
 
 

 轉自《衡水日報》